Growing Park——基于生态修复的武汉市自然教育基地规划设计
Growing Park——Planning and design of Wuhan natural education base based on ecological restoration

主创设计:林佳琪

设计成员:无

指导老师:闫晨

作品编号:ILIA-S-20219824

参赛组别:学生组

作品类别:方案设计 - 公园与花园设计

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设计说明

设计感悟

设计亮点

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申报类别:作品奖

项目名称:Growing Park——基于生态修复的武汉市自然教育基地规划设计

院校名称:福建农林大学

指导老师:闫晨

主创姓名:林佳琪

成员姓名:

设计时间:2021-06-05

项目地点:湖北武汉

项目规模:308400 ㎡

项目类别:方案设计-公园与花园设计

总平面图及其分析

设计说明

“Growing Park”公园位于湖北省武汉市洪山区,西至未来二路,东至左岭大道,南至高新大道,北至长岭山街,紧邻地铁11号线光谷未来城站,四面环路,可达性较好。周围密布学校,亲子市场需求大,总用地面积约30.8公顷。“Growing”有生长和成长之意,即自然生长与人类成长的共建、共兴、共享的共同体,强调了武汉市谷米山公园作为发展迅猛、活力无限的光谷未来城“绿肺”和自然教育研学基地的定位。原场地为采石场,由于长年开采破坏,场地坑壁遍布,坑塘残留,失去了原有的生气。设计以生态为基底,根据现状地形,融合科技,对山、水、田、林4个方面进行场地的生态修复,布置景观活动节点,分山体生长区、滨水生长区、田园生长区、森林生长区、草地生长区、门户生长区。公园自然生长的同时,在公园中活动的公众也在成长。以山、水、田、林4种景观类型为载体规划自然教育和体验的路线,生态修复的知识和生境恢复的过程拟作为自然教育主题的内容,自然教育和体验又将反过来促进公众的生态保护意识,达到认知自然、感知自然、探索自然、实践自然的目的。经过若干年的发展,场地生态与公众教育共建、共兴、共享,最终形成生态复愈、人文复兴的城市公园,回归城乡共建、共兴、共享主题。

前期分析与设计分析

各区专项分析(生态修复与自然教育专项)

总鸟瞰与节点效果图

设计感悟

本项目从山、水、田、林4个方面进行场地的生态修复;以山、水、田、林4种景观类型为载体规划自然教育和体验的路线;生态修复的知识和生境恢复的过程拟作为自然教育主题的内容,自然教育和体验又将反过来促进公众的生态保护意识;场地与公众共建、共兴、共享、共同成长,最终生态复愈、人文复兴,回归主题。

设计亮点

⑴从山、水、田、林4个方面进行场地的生态修复;
⑵以山、水、田、林4种景观类型为载体规划自然教育和体验的路线;
⑶生态修复的知识和生境恢复的过程拟作为自然教育主题的内容,自然教育和体验又将反过来促进公众的生态保护意识,回应主题。

专家评语

该方案选题聚焦生态修复和自然教育双轨道发展的综合性公园,有一定前瞻性。以山、水、田、林4种景观类型为载体规划自然教育和体验的路线,生态修复的知识和生境恢复的过程拟作为自然教育主题的内容,自然教育和体验又将反过来促进公众的生态保护意识,达到认知自然、感知自然、探索自然、实践自然的目的,主题逻辑清晰,表达有一定深度。方案设计空间尺度、功能流线与图纸表达深度较好,四个区域规划策略分析得当,整体图面规范性强。建议推荐!

设计方案以山、水、田、林4个方面进行场地的生态修复、以生态修复的知识和生境恢复的过程拟作为自然教育主题的内容,进而促进公众的生态保护意识。方案设计表达流畅,贴合设计主题,建议推荐

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