共享·社区——可食用菜园
Community Shared Edible Garden

主创设计:李昱昊

设计成员:常哲涵 郭乐宇 彭真 李天祎

指导老师:赵琳瑄

作品编号:ILIA-S-202513451

参赛组别:学生组

作品类别:方案设计 - 社区营造与社会创新 - 社区微更新

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设计说明

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设计亮点

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项目详情

申报类别:作品奖

项目名称:共享·社区——可食用菜园

院校名称:山西农业大学-城建学院

指导老师:赵琳瑄

主创姓名:李昱昊

成员姓名:常哲涵 郭乐宇 彭真 李天祎

设计时间:2025-08-30

项目地点:山西省太原市小店区

项目规模:3.3公顷

项目类别:方案设计-社区营造与社会创新-社区微更新

现状分析

本场地坐落于小店区,占据关键地理位置,作为区域交通的重要节点,其周边交通网络发达,交通流量显著,有效连接太原市中心城区与综改区,具备强大的交通集散能力。场地西侧紧邻汾河,自然景观资源得天独厚;东侧则密集分布着太原市小店区第三中学(晨光校区)、小店区第一中学校(汾萧校区)、小店区人民医院以及众多事业单位,同时新天地等商场也在合理辐射范围内。主要受众群体涵盖汽车园员工、周边小区居民以及学校学生,且场地旁“诗意汾河”项目正在如火如荼建设中,与邻近中型社区形成良好的区域互动基础。

设计说明

本场地位于小店区核心交通节点,是衔接太原中心城区与综改区的关键枢纽,西侧毗邻汾河自然景观带,东侧紧靠学校、医院与商业综合体,拥有显著的区位优势和丰富的受众资源,发展潜力巨大。

本项目以"可食用花园"为创新主题,突破传统广场单一功能模式,将可食用植物的种植生产、观赏美学与互动体验有机融合,致力于打造一个集生态示范、科普教育、休闲社交于一体的多功能创新型城市公共空间。

设计强调生态效益与实用功能协同发展,通过科学配置多样化的可食用植物品种,优化场地生态环境质量。设置系统化的科普展示设施与实践体验园区,强化面向公众的自然教育功能;同时配备舒适的休闲设施与富有情趣的互动景观装置,充分满足周边居民、上班族及学生群体对高品质户外活动的多元化需求。

总占地面积3.3公顷,依据功能需求与游客体验流线,科学规划为五大功能区:入口展示区承担形象展示与客流引导功能;可食用植物种植区作为核心区域,细分蔬菜、香草、果树等专业种植区块;休闲娱乐区提供开放草坪、休息座椅及趣味景观小品;科普教育区通过图文展板与实践活动传播农业知识;滨水景观区巧妙利用汾河资源,设置亲水步道与观景平台,营造宁静优美的亲水环境。

植物配置坚持以乡土适生品种为主体,遴选兼具观赏价值与实用功能的经济植物种类,注重季相变化与生态效益的平衡,构建稳定性高、维护成本低的可持续植物群落,最终实现三季有花、四季有景、生态和谐的整体景观效果。

主题阐释

以“可食用花园”为核心主题,本设计突破传统广场的设计理念,将食用植物的种植、观赏与多功能体验巧妙融合。旨在打造一个不仅满足人们日常休闲需求,更兼具科普教育、生态体验等多元功能的特色城市公共空间,为周边人群带来前所未有的户外体验。

设计理念

1. 生态实用协同:深入挖掘可食用植物的生态价值,通过科学合理的植物配置,构建稳定、多样的植物群落,实现场地生态环境的优化。同时,注重植物的实用功能,将食用植物的种植与景观营造紧密结合,使游客在欣赏美景的同时,能够直观感受可食用植物的魅力。
  2. 科普教育赋能:充分认识到科普教育在现代城市生活中的重要性,通过设置丰富多样的科普展示设施和开展针对性强的科普活动,将可食用植物知识以生动有趣的方式传递给游客,特别是学生群体,激发他们对自然科学的兴趣和探索欲望。
  3. 休闲体验升级:紧密围绕上班族与工人的休闲需求,以及居民对高品质生活的追求,设计丰富多元的休闲娱乐设施和互动体验项目。让人们在繁忙的生活中,能够在这里找到一片宁静与乐趣并存的天地,实现身心的放松与愉悦。

总体布局

场地总面积3.3公顷,依据功能需求和游客行为模式,进行科学合理的布局规划,划分为以下功能区域:
  1. 入口展示区:作为场地的门面,精心打造标志性景观和清晰直观的导览图。通过独特的造型和丰富的信息展示,迅速吸引游客的注意力,传达“可食用花园”的主题特色,引导游客有序进入场地。
  2. 可食用植物种植区:作为场地的核心灵魂区域,依据植物的生物学特性和观赏特点,细致划分蔬菜种植区、香草种植区、果树种植区等多个专属区块。采用生态友好的种植方式,展示丰富多样的可食用植物景观,形成四季各异、色彩斑斓的视觉效果。
  3. 休闲娱乐区:合理布置草坪、舒适座椅、古朴凉亭等设施,营造轻松惬意的休闲氛围。巧妙结合可食用植物元素,设计香草迷宫、蔬菜雕塑等互动性景观小品,增加游客的参与感和趣味性,满足不同年龄段游客的休闲需求。
  4. 科普教育区:设立专业详细的科普展板、实物展示柜等,系统介绍可食用植物的品种特性、种植技术、营养价值等知识。定期举办科普讲座、种植实践活动、烹饪示范等丰富多彩的活动,提高游客的参与度和知识水平,打造一个寓教于乐的科普平台。
  5. 滨水景观区:充分利用汾河的天然景观优势,精心打造滨水步道和观景平台。让游客在漫步欣赏河景的同时,能够近距离感受自然与可食用植物和谐共生的美妙意境,享受独特的亲水体验。

设计感悟

自我评价
本广场将与“诗意汾河”及周边社区形成有机整体,显著提升环境品质与区域价值。项目强化滨水空间联动,促进协同发展;为员工提供休闲场所,为学生提供自然教育实践平台,为居民创造日常休闲空间,有效提升幸福感与归属感。

设计亮点

设计亮点
1. 主题鲜明且具创新性
将“可食用花园”作为核心主题,突破了传统广场单纯以观赏或休闲为主的设计思路。把可食用植物的种植与广场功能相结合,不仅为城市公共空间注入了新的活力,还为市民提供了独特的体验,让人们能够在城市环境中近距离接触和了解可食用植物,具有很强的创新性和吸引力。
2. 功能分区合理
  • 多样化区域设置:图中可见明确的功能分区,如种植区、休闲区等。种植区作为核心部分,能够系统展示各类可食用植物,满足主题表达需求;休闲区则为游客提供了放松身心的空间,不同区域相互配合,满足了人们休闲、观赏、学习等多种需求。
  • 动静分区考量:从布局上看,可能考虑了动静分区。例如,相对安静的种植区域与可能较为热闹的休闲活动区域有一定分隔,减少了相互干扰,为游客提供了更舒适的体验环境。
3. 交通流线流畅
图中的道路系统设计较为合理,形成了清晰的交通流线。主路和支路相互配合,能够引导游客方便地到达各个功能区域,避免了交通拥堵和死角。同时,流畅的流线也有助于提升游客的游览体验,使人们可以有序地参观和活动。
4. 景观层次丰富
  • 植物搭配多样:在种植设计上,预计会采用多种可食用植物进行搭配,形成丰富的植物景观层次。不同高度、形态和色彩的可食用植物组合在一起,不仅增加了视觉上的美感,还能展示植物的多样性。
  • 空间营造巧妙:通过植物的种植和道路的布局,营造出了多样的空间感受。如开阔的草坪空间与相对私密的种植区域相结合,满足了不同游客对空间的需求,既有适合集体活动的开阔场地,也有适合个人或小群体休憩的安静角落。
5. 生态与可持续性
强调可食用植物的种植,本身就具有一定的生态意义。这些植物能够吸收二氧化碳、释放氧气,改善局部小气候。同时,采用生态种植方式,减少化学农药和化肥的使用,有助于保护土壤和水源,体现了可持续发展的理念。
6. 科普教育功能突出
作为“可食用花园”,该设计具备很强的科普教育潜力。通过在种植区设置标识牌、开展科普活动等方式,可以向游客普及可食用植物的知识,尤其对学生群体具有重要的教育意义,能够增强人们对自然和农业的认知。
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