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向野自然——基于自然教育理念的乡村社区共享空间参与式设计
Based on the concept of nature education, the multi-participation design of rural community shared space
主创设计：冯思懿 关美燚
设计成员：毕慧缘 陶贝贝
指导老师：汤辉
作品编号：ILIA-S-20219877
参赛组别：学生组
作品类别：方案设计 - 城乡公共空间
8热度：3897
项目详情
设计说明
设计感悟
设计亮点
评论
项目详情
申报类别：作品奖
项目名称：向野自然——基于自然教育理念的乡村社区共享空间参与式设计
院校名称：华南农业大学-林学与风景园林学院
指导老师：汤辉
主创姓名：冯思懿 关美燚
成员姓名：毕慧缘 陶贝贝
设计时间：2021-06-15
项目地点：湛江市礼村
项目规模：128公顷
项目类别：方案设计-城乡公共空间
设计说明
在中国特色社会主义新时代及共建共治共享乡村善治新格局背景下，发挥景观的多元价值对提升乡村人居环境及村民幸福感具有重要意义。尤其是针对资源特色不突出、产业驱动乏力的典型村庄，探索适合乡村可持续发展的美丽宜居乡村景观建设策略，有助于激活乡村建设内生发展动力，重拾中国乡土特色，实现乡村社区振兴。
方案场地位于广东省湛江市遂溪县遂城镇礼村，基于村庄场地现状及新时期建设精美农村及“四小园“生态小版块的现实需求，提出基于自然教育理念的乡村社区共享空间的参与式设计策略：
1、将乡村历史文脉融入景观建设，实现物质空间与精神文化的协同复兴。
2、将乡村社区闲置绿地转化为功能复合、能促进资源共享与人共融的共享空间。
3、以社区公共空间的共创共建、庭院空间的自发建设以及自然教育活动，激活村民共建营造及社会多元主体参与。
4、建立以自然教育为核心的乡村景观可持续发展及传承机制，形成自然教育空间体系及信息化网络平台，促进乡村产业发展及城乡共融。
方案场地位于广东省湛江市遂溪县遂城镇礼村，基于村庄场地现状及新时期建设精美农村及“四小园“生态小版块的现实需求，提出基于自然教育理念的乡村社区共享空间的参与式设计策略：
1、将乡村历史文脉融入景观建设，实现物质空间与精神文化的协同复兴。
2、将乡村社区闲置绿地转化为功能复合、能促进资源共享与人共融的共享空间。
3、以社区公共空间的共创共建、庭院空间的自发建设以及自然教育活动，激活村民共建营造及社会多元主体参与。
4、建立以自然教育为核心的乡村景观可持续发展及传承机制，形成自然教育空间体系及信息化网络平台，促进乡村产业发展及城乡共融。
封面总平
设计分析
空间策略
可持续与传承策略
设计感悟
该方案立足广东省建设精美农村和“四小园”生态小版块的宏观背景，与时事政策结合密切，富有现实意义。基于乡村地域本土特色，引入“参与式设计”和“自然教育”理念，角度新颖，分析全面，凸显对人文关怀、功能性及可持续性的关注，对实现乡村景观的生态文化效益、激活乡村建设内生动力具有指导意义。
设计亮点
1、将乡村历史文脉融入景观建设，实现物质空间与精神文化的协同复兴。
2、将乡村社区闲置绿地转化为功能复合、能促进资源共享与人共融的共享空间。
3、以社区公共空间的共创共建、庭院空间的自发建设以及自然教育活动，激活村民共建营造及社会多元主体参与。
4、建立以自然教育为核心的乡村景观可持续发展及传承机制，形成自然教育空间体系及信息化网络平台，促进乡村产业发展及城乡共融。
2、将乡村社区闲置绿地转化为功能复合、能促进资源共享与人共融的共享空间。
3、以社区公共空间的共创共建、庭院空间的自发建设以及自然教育活动，激活村民共建营造及社会多元主体参与。
4、建立以自然教育为核心的乡村景观可持续发展及传承机制，形成自然教育空间体系及信息化网络平台，促进乡村产业发展及城乡共融。
专家评语
设计以人的需求为根本，分析了城市对稀缺资源的需求和乡村自身发展的需求，并将两者形成了有机的融合，建立了乡村与城市资源共享性、互需性的关联。
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